Сообщений в теме: 396

[Олег Гурский_2367]

Здраствуйте Роман.
У меня не получается нормально сказать по вашей рингтонной методике. Когда я говорю "здраствуйте", я разбиваю на "зды-ра-ству-йте"( по другому нельзя разбить, так как звук "д" не может звучать без ринтона) , но оно так и звучит как "здыраствуйте", и это сильно заметно.

[Снежко Р.А.]

Цитата

зды-ра-ству-йте

Неверно разбили, вот так надо здрА-ствУ-йтьЭ, но прежде, чем переходить к сорингтонной технике, надо выучить базовые звуковые позиции иначе ничего не получится.
Прежде, чем что то делать "по моему" методу, неплохо бы его для начала изучить его под моим началом..., а то вы делайте "мой метод по вашему"..., а говорите, что "это мой метод по моему"... это неадекватное поведение.

[Ник А.]

Взято из чата на главной странице форума:

alenka1d спрашивает:

Цитата

ясно,а вы занимаетесь легким заиканием?я просто на некоторые слова заикаюсь.родители говорят что если я забываю что я заикаюсь,то я не заикаюсь,но я думаю это не так

Ответ автора методики, академика Снежко Р.А.:

Цитата

Я не занимаюсь, это ваше дело заниматься я только предоставляю всем учебную программу, как надо четко и идеально говорить, так что заниматься вашей речью - ваше дело, а мое дело показать вам, как это сделать быстро и очень быстро. А уж большое у вас отклонение от нормы или маленькое - это совсем не важно, важно желаете ли вы исправляться и измениться до ЭТАЛОНА или вас в принципе устраивает тот уровень речевых ошибок, который вы сами творите.

alenka1d пишет:

Цитата

а главное эффективо

Ответ автора методики, академика Снежко Р.А.:

Цитата

Эффективность ваших занятий опять же определяете вы, так же как и пианино, эталон не изменен, ваш речевой аппарат так же стандартен от природы, а вот кто обучается игре на нем - тут вариантов столько, сколько обучающихся. Одни старательные и усердные - эффективные, а вторые тупорезы, что в лоб что по лбу... и ленивые... - их эффективность мала.

[Sergey_]

Роман,

Полностью согласен с твоим мнением, о том, что говорить надо на принудительном выдохе и что речь не связана с дыханием. Это логично на 100% + это видно по нормальным людям. Но мир не без добрых людей и меня все таки научили говорить на выдохе))))). Теперь я отчетливо понимаю, что не могу понять, а как говорить не на выдохе? Это звучит наверно глупо, но думаю я не одинок в своих терзаниях. То есть тупо не умею. Есть какой-то способ почувствовать принудительный выдох?
Когда говорю на естественном выдохе воздуха хватает на 1-2 слова))

[Снежко Р.А.]

Цитата

Когда говорю на естественном выдохе воздуха хватает на 1-2 слова))

Потому, что говорить на выдохе ПРОТИВОЕСТЕСТВЕННО..., надо вернуть к нормальному ЭТАЛОННОМУ естественному речевому действию...

Цитата

Есть какой-то способ почувствовать принудительный выдох?

Конечно есть..., в эталоне все описано... если непонятно и есть некие особые моменты, то обычно я тестирую и помогаю настроить прежнее нормальное речевое действие... естественное от природы.

[Sergey_]

Попробовал говорить и не дышать...Блин, вроде реально очень простые и естественные вещи))) в итоге начал задыхаться ( и главное понятно теперь, почему голос-то у меня сиплый какой-то)) Вот чувствую, что крикнуть-то я не могу! Потому как голосовая щель не сомкнута, так как я дышу через нее. А нормальный дышит в момент паузы в речи, а ненормальный поперек речи ((( Я шоке это этого внутреннего дибилизма, которым я руковожу))

[Снежко Р.А.]

Ну как говорится, пока нет ЭТАЛОНА, так и будешь тыкаться наобум.

[Galaxy]

Здравствуйте, Роман Алексеевич! Два года назад сильно улучшил свою речь, прочитав Вашу "Игнору".
Сейчас пришел, к выводу, что необходимо окончательно расставить все точки и обучиться речи у мастера, т.е. у Вас.
Стал выбор между "Эталоном" и личной встречей. Во встрече вижу плюсы в виде личного общения и экономии времени, в "Эталоне" - возможность начать совершенствовать речь в самом ближайшем времени, не ожидая очереди, плюс более фундаментальное закрепление и возможность обратиться к эталону в любой момент.
Пожалуйста, помогите определиться с выбором, больше склоняюсь к "Эталону".

[Снежко Р.А.]

Можно и то и то, зачем выбирать... ЭТАЛОН все таки лучше, так как там сами ЭТАЛОНЫ на твоем компе + неограниченное количество ЛИЧНЫХ КОНСУЛЬТАЦИЙ и общения по скайпу.

[Женич]

Мифы о заикании.

Столетиями люди интересуются причинами, которые находятся в основе зaикaния(упсвг). За последние пятьдесят лет появились достоверные данные о заикании и о заикающихся. Несмотря на это, до сих пор существуют мифы, поверья о заикании. Ниже перечислены самые распространенные мифы и поверья о заикании, которые следует знать родителям. Сразу вслед за поверьем следуют достоверная информация, ставящая под сомнение миф.

Возраст, в котором начинается зaикание(упсвг).

Миф: необычно, если зaикание(упсвг) появляется у ребенка младше трех лет.

Факты: большинство детей начинает заикаться в дошкольном возрасте. Ранее считалось, что зaикание(упсвг) возникает в период между тремя и пятью годами. Однако, последние исследования указывают на то, что у большинства заикающихся детей зaикание(упсвг) началось между двумя и тремя годами.

Речевое поведение во время начала зaикaния(упсвг).

Миф: во время начинающегося зaикaния(упсвг) у детей речевое поведение такое же, как и у большинства остальных детей.

Факт: у заикающихся детей в дошкольном возрасте наблюдаются прерывистая речь, иногда слова также произносятся с перерывами. Иногда дети повторяют первый звук (н-н-н-н-носок) или слог (но- но- носок). Другими типами неплавной речи являются паузы между словами: (я потерял свой э-э-э носок) или (я потерял... я потерял свой носок). У заикающихся детей значительно больше перерывов в речи в период начала зaикaния(упсвг), чем у обычных детей.

Миф: зaикание(упсвг) всегда развивается постепенно, с повторения первого звука или слога.

Факт: зaикание(упсвг) это нарушение речи, при котором нарушено плавное начало слова. Звуки или слоги в начале слова могут повторяться один раз или более. Также возможно растягивание первого звука. Также может встречаться сопутствующее поведение — судорожное подергивание головой, моргание век, непроизвольные движения руками, гримасы лица, общее мышечное напряжение может способствовать моментам неплавной речи. Традиционно считалось, что зaикание(упсвг) развивается постепенно. Напряжение речевых мышц и ассоциированное поведение появляется несколько позже. Последние исследования свидетельствуют в пользу того, что мышечное напряжение и ассоциированное поведение могут быть частью паттерна с самого начала. У некоторых детей зaикание(упсвг) развивается внезапно.

Миф: зaикание(упсвг) — это проблема, с которой ребенок не в состоянии самостоятельно справиться. Наоборот оно только ухудшается.

Факт: дети, которые начали заикаться в раннем возрасте и заикались на протяжении всей школьной жизни, могут заикаться как в большей, так и в меньшей степени во взрослом состоянии. Исследования показали, что трое из четырех детей заикавшихся в детстве, прекращают заикаться в юношестве. Некоторые дети прекращают заикаться в первый же год от начала зaикaния(упсвг).

Половые различия

Миф: если среди взрослых число заикающихся мужчин в четыре раза больше женщин, то и среди детей должна существовать такая же пропорция.

Факт: в раннем возрасте число заикающихся мальчиков больше числа заикающихся девочек, но это соотношение может быть скорее 2:1, чем 4:1. Девочки начинают заикаться в более раннем возрасте, чем мальчики. Очевидно, что в возрасте где половые различия являются более существенными, девочки чаще перестают заикаться, чем мальчики.

Наследственность


Миф: зaикание(упсвг) передается в семьях, где традиции по воспитанию детей передаются из поколения в поколение.

Факт: существует шанс, что у ребенка разовьется зaикание(упсвг), если один из родителей заикается или когда—либо заикался в своей жизни. Последние исследования доказывают, что у 2/ 3 заикающихся детей заикался по крайней мере один из родителей. Не установлено, что в этих семьях дети воспитывались как-то по-другому, чем в обычных семьях.

Миф: заикающиеся люди очень тревожны, робки , подавленны. зaикание(упсвг) вызывается в основном эмоциональными проблемами.

Факт: это не доказано. Заикающиеся дети отрицательно относятся к беседе и испытывают страх по поводу разговора, чем не заикающиеся дети.

Прокомментируйте ваше мнение по этому вопросу!